000			01647nam a2200289 i 4500
997	0	0	_e2
008			210210s2020 esp 000 0 glg d
017			_aC 1178-2020
020			_a9788412184891
080			_a364.26-053.2
080			_a376
080			_a37
100	1		_aPeix, Susana _eaut _927874
240	1	0	_aLectura i discapacitat: què, qui i com.
245	1	0	_aLectura e discapacidade : _bque, quen e como / _cSusana Peix, Meritxell Almirall
250			_a1ª ed.
260			_aA CORUÑA _b:Bululú _c,2020
300			_a79 páxinas : _bilustracións ; _c24 cm.
520	3		_aUnha das tarefas dos prescritores de literatura infantil é a de unir esforzos para garantir que todos os nenos e nenas accedan á lectura en igualdade de condicións, sobre todo, á lectura como fonte de pracer. Pero non todos os nenos e nenas teñen as mesmas capacidades... A miúdo pensamos na inclusividad como unha utopía, como un ideal que custa moito conseguir por falta de recursos materiais, humanos, económicos...Queremos romper con estes tópicos e concienciar do poder que temos os profesionais e as familias para contribuír á inclusividad plena. A maneira como tratamos ás persoas con discapacidade pode marcar unha gran diferenza no seu día a día e, como consecuencia diso, na nosa sociedade. Os pequenos cambios xerámolos cada un de nós.
650			_aLectura _xAprendizaje _9117136
650			_aLectura _xAprendizaxe _9117137
650			_aDiscapacidad lectora _927794
650			_aDiscapacidade lectora _927793
650			_aDidáctica _910867
650			_aDidáctica _910867
700	1		_aZaera Landeira, Maruxa _etrl _929294